Mnemonik dan latihan ingatan untuk kanak-kanak adalah cara mengingat melalui semua deria: penglihatan, pendengaran, rasa, sentuhan dan bau. Dengan pertolongan mereka, kanak-kanak mempelajari maklumat yang diperlukan dengan lebih mudah dan pantas. Kelebihan tambahan kaedah ini ialah mendorong aktiviti, kreativiti dan aktiviti kreatif.
Ketahui cara bekerjasama dengan anak anda agar mereka dapat merekod sejumlah besar maklumat baru dengan berkesan. Pelajari teknik yang akan menjadikan peraturan keselamatan belajar bukan sahaja berguna, tetapi juga menyeronokkan.
Salah satu kaedah yang popular adalah mnemonics. Mnemonik menggunakan sajak, gambar yang disulitkan, cerita, jenaka, pergerakan, dan warna. Ini mengelakkan kebosanan. Pelbagai kemungkinan menjadikan pelajaran lebih menarik, yang kemudiannya menjadi minat dan penglibatan pelajar termuda yang lebih besar dan hasil pembelajaran yang lebih baik.
Mereka sangat penting dalam proses didaktik, tetapi kita tidak boleh lupa bahawa perkara yang paling penting adalah perkembangan anak. Sangat penting bahawa perkembangan ini disertai dengan emosi positif. Untuk perkembangan yang optimum, seorang anak memerlukan kasih sayang, sokongan dan rasa aman. Dalam konteks ini, mungkin bermanfaat bagi anak-anak dan ibu bapa untuk melakukan latihan bersama, misalnya dalam permainan rumah mereka sehari-hari.
Sama pentingnya untuk membina harga diri anak dengan memperhatikan dan menghargai kejayaan mereka dan tidak melepaskannya dengan pujian dan dorongan untuk terus bekerja. Tidak dinafikan, bagi pelajar kelas satu, adalah idea yang bagus untuk menjadikan pelajaran lebih menarik dengan golongan mnemonik.
Piktogram, puisi dan sajak, peta mental, rantai pergaulan dan pantomim adalah mnemonik yang tidak dapat diganti dalam proses pendidikan.
Baca juga: sindrom Isnin - bagaimana mengatasi ketakutan hari minggu minggu yang akan datang MEMORI yang baik: apa yang harus dilakukan untuk mengekalkannya Berfikir diet dan ingatan yang baik: apa yang harus dimakan untuk meningkatkan fungsi otakJenis mnemonik: piktogram
Kaedah yang mendidik memori, imaginasi dan kreativiti, yang terdiri dalam menggambarkan isi lagu, puisi, dongeng dan cerita. Pelajar membuat lukisan skematik teks untuk diingat. Semasa kelas, dengan menggunakan teknik mnemonik ini, pelajar kelas pertama belajar, antara lain, papan tanda jalan.
Contoh latihan: Kanak-kanak menyediakan gambar yang sesuai untuk nama watak yang ditunjukkan.
Jenis mnemonik: sajak dan sajak
Mnemonik mendidik memori (terutamanya pendengaran). Ia boleh digabungkan dengan pergerakan. Ini melibatkan kanak-kanak mempelajari teks sajak, yang menjadikannya lebih mudah untuk diingat. Semakin senang dan menarik sajak atau sajak, semakin baik, kerana ia akan kekal dalam ingatan anak lebih lama.
Contohnya ialah sajak "Melintasi jalan ke seberang, hanya di lorong dibenarkan".
Jenis mnemonik: peta mental
Kaedah yang berguna untuk menyusun kandungan. Ini terdiri daripada meletakkan masalah, kata atau gambar - kunci di tengah selembar kertas, dan kemudian melampirkannya dalam bentuk cabang, entri, kata-kata atau gambar yang lebih terperinci. Berkat mnemonik ini, kanak-kanak dapat memperoleh sejumlah besar maklumat dalam masa yang singkat. Dengan teknik ini, kanak-kanak belajar, antara lain, planet-planet sistem suria dengan menambahkan namanya pada gambar yang sesuai.
Jenis mnemonik: rantai persatuan
Mnemonik melibatkan banyak deria. Ini terdiri dalam mewujudkan pergaulan seseorang, yang membentuk urutan sebab dan akibat. Unsur rantai saling berhubung antara satu sama lain untuk membuat cerita atau cerita. Adalah mustahak bahawa cerita mengembangkan imaginasi dan merangkumi khayalan yang banyak. Mnemonik ini digunakan, misalnya, dalam mempelajari nombor kecemasan untuk polis, bomba dan ambulans yang penting untuk kanak-kanak.
Contoh latihan: kanak-kanak perlu mewarnai kenderaan perkhidmatan ini dan kemudian menghubungkannya ke nombor telefon kecemasan yang betul.
Jenis mnemonik: pantomim
Kaedah berdasarkan pembelajaran melalui pergerakan dan bermain. Sangat digalakkan untuk kanak-kanak yang memulakan sekolah, yang memerlukan ekspresi sangat tinggi. Kaedah ini boleh digunakan untuk mempelajari nombor atau abjad (mis. Tugas pelajar adalah untuk mewakili nombor atau huruf tertentu dengan badannya).
Kaedah ini, terutama disukai oleh kanak-kanak, dapat digunakan oleh guru ketika belajar bagaimana berperilaku dengan selamat, misalnya dengan bermain peranan oleh pelajar tentang cara melintas jalan dengan betul atau memanggil bilik kecemasan.
Jenis mnemonik: memori "cangkuk"
Mnemonik terdiri daripada mengaitkan nombor dengan objek yang menyerupai bentuknya, mis. 1 - lilin, 2 - angsa, 3 - hati, 4 - kerusi, dan sebagainya.
Ini akan berguna untuk andaLatihan ingatan yang dapat digunakan oleh ibu bapa malah merupakan perbualan dengan anak, yang dimulakan oleh pertanyaan: "Apa yang anda pelajari di sekolah hari ini?". Perbualan yang dilakukan dengan baik juga akan menjadi bentuk penyemakan, dan pengulangan secara sistematik bahan membawa kepada penyatuannya. Ini sangat penting pada usia sekolah yang lebih muda. Ada sebab mengapa sering dikatakan bahawa "pengulangan adalah ibu sains" dan "latihan menjadi sempurna."
Latihan untuk mendidik ingatan anak
Panggilan telefon pekak: Tugas anak kecil adalah mengulangi ayat yang telah dibisikkan oleh ibu bapa atau orang lain yang mengambil bahagian dalam permainan.
Contoh latihan: semasa bermain, guru mungkin menyarankan agar anak-anak saling memberitahu alamat sekolah mereka dengan kuat dan jelas di telinga mereka, sehingga mereka dapat mencapainya dengan selamat dari mana saja.
Kami meneruskan perjalanan dan mengambil ...: Keseronokannya adalah bahawa setiap peserta pada gilirannya menyebut urutan ayat pertama, sambil menambahkan nama item yang mereka ambil dalam perjalanan. Walau bagaimanapun, kata-kata yang ditambahkan oleh pendahulunya harus diambil kira. Bermain memerlukan tumpuan dan perhatian anak terhadap apa yang dikatakan oleh pendahulunya.
Membentuk ayat: Tugas kanak-kanak adalah membentuk ayat di mana semua perkataan bermula dengan bunyi yang sama, misalnya "Pooh menolong anak kelas pertama berjalan dengan betul pada jalur".
Memo: Permainan tradisional memadankan gambar secara berpasangan. Kesukarannya adalah bahawa semua gambar terbalik di atas meja sehingga kita melihat kad yang sama. Setiap pemain seterusnya menunjukkan dua kad. Siapa yang ingat lokasi gambar terbanyak menang.
Persatuan: Permainan terdiri daripada pasangan gambar yang sepadan antara satu sama lain atau mencari dalam sekumpulan gambar yang tidak sesuai dengan gambar yang lain. Permainan ini mengembangkan daya ingatan, tumpuan, persepsi dan pemikiran logik. Pergaulan boleh digunakan untuk tugas yang menunjukkan kepada kanak-kanak objek mana yang mungkin berbahaya bagi mereka (mis. Gunting tajam dan kanak-kanak mesti mengatasinya dengan berhati-hati).
Teka-teki, penolakan, teka-teki: Mereka mengembangkan ingatan anak, yang abstrak mendidik kemampuan berfikir logik dan abstrak. Selain itu, mereka memperkayakan perbendaharaan kata. Antaranya ada tugas seperti "cari perbezaan", "labirin" atau "surat yang hilang", yang memerlukan tumpuan, fokus dan ketekunan dari anak-anak.
Nursery Rhymes: Pelajari sajak berima pendek untuk membantu merangsang ingatan dan mempraktikkan kemahiran lain yang berguna dalam kehidupan pelajar kelas satu, seperti kemampuan untuk tetap selamat di jalan raya. Contohnya ialah sajak, puisi yang menarik.
Bermain dengan kata-kata: Latihan ini terdiri daripada membuat kata-kata lain dari huruf kata yang diberikan (mis. Layar - ketuk; kemeja - keranjang, sarang lebah; jalan - jalan, inci, jalur isyarat, kesesakan, gala). Lakonan ini mengembangkan ingatan dan kesedaran linguistik kanak-kanak. Di samping itu, ia memperkaya kosa kata, aktif dan pasif.
