PERBINCANGAN, atau masalah dengan matematik. Punca, gejala dan rawatan dyscalculia

Dyscalculia bermaksud menghadapi masalah belajar matematik. Namun, ini bukan kesukaran yang biasa (seperti mempelajari jadual pendaraban) yang dihadapi oleh kebanyakan pelajar. Orang yang mengalami dyscalculia menghadapi kesukaran dalam tugas sederhana seperti menentukan bilangan objek atau menamakan nombor dan nombor. Ketahui apa penyebab dan gejala dyscalculia, dan bagaimana mengatasinya.

Dyscalculia bermaksud menghadapi masalah belajar matematik. Walau bagaimanapun, ini bukan masalah biasa yang dihadapi oleh kebanyakan pelajar, dan biasanya diselesaikan dengan bantuan guru dan usaha mental anak. Dyscalculia adalah kesukaran tertentu dalam pembelajaran matematik. Anda boleh membicarakannya apabila anak itu mempunyai masalah dengan kebolehan matematik, iaitu kecenderungan yang diperlukan untuk memahami masalah matematik. Akibatnya, ia tidak dapat mengatasi tugas yang paling mudah. Harus diingat bahawa tahap kemahiran matematik yang rendah tidak berkaitan dengan perkembangan intelektual anak - biasanya betul.

Dengarkan mengenai sebab, gejala, dan rawatan dyscalculia. Ini adalah bahan dari kitaran YANG MENDENGAR. Podcast dengan petua.

Untuk melihat video ini, sila aktifkan JavaScript, dan pertimbangkan untuk meningkatkan ke penyemak imbas web yang menyokong video HTML5

Dianggarkan bahawa masalah dyscalculia mempengaruhi 3-5% orang. pelajar.

Dyscalculia - punca

Dyscalculia disebabkan oleh kelainan genetik (iaitu kongenital) di bahagian otak di mana kemampuan matematik tertumpu. Maka perkembangan proses mental yang terlibat dalam pemerolehan kemahiran matematik adalah lebih perlahan. Oleh itu perbezaan yang signifikan antara kemampuan matematik semasa kanak-kanak dan yang sesuai dengan usianya.

Discalculia mesti dibezakan dengan pseudo-dyscalculia, yang berlaku apabila anak tidak dapat menunjukkan kemampuan matematiknya yang berpotensi disebabkan oleh gangguan emosi, penyakit fizikal, keletihan atau kehilangan berita.

Dyscalculia - gejala

Gejala dyscalculia berbeza-beza bergantung pada jenis kemerosotan matematik:

• verbal (verbal) dyscalculia - keupayaan untuk menamakan konsep dan hubungan matematik terganggu. Terdapat juga kesukaran dalam menentukan bilangan objek dan menamakan angka dan nombor;
• Leksikal dyscalculia - dimanifestasikan oleh gangguan membaca simbol matematik (digit, nombor dan tanda matematik +, -, x,:, dll.). Akibatnya, kesalahan dilakukan semasa mendail nombor telefon atau bergantung pada kalkulator, bilangan bas, trem atau platform adalah salah;
• dyscalculia grafik dicirikan oleh masalah dengan menulis simbol matematik, dan dalam kes yang lebih teruk juga angka;
• Discalculia operasi ditunjukkan oleh penurunan keupayaan untuk melakukan operasi matematik. Daripada menambah, pengurangan dilakukan, dan bukannya pendaraban, pembahagian dll;
• ideognostik (konseptual-eksekutif) dyscalculia bermaksud gangguan dalam pemahaman idea matematik, hubungan yang diperlukan untuk membuat perhitungan ingatan, kesukaran dalam memahami hubungan berangka (mis. tidak memahami bahawa 6 adalah separuh nombor 12, bahawa 6 sama dengan 2x3);
• Proctognostic (eksekutif) dyscalculia adalah gangguan manipulasi objek tertentu atau bergambar untuk tujuan matematik. Terdapat kesukaran untuk mengatur objek dalam urutan menaik atau menurun, masalah dengan menunjukkan objek mana yang lebih kecil, lebih besar dan objek yang ukurannya sama;

Dyscalculia - diagnosis

Doktor (biasanya pakar neurologi atau pakar neuropsikologi) meminta pesakit untuk melakukan tugas matematik yang mudah, misalnya untuk menambah atau mengurangkan nombor memori (atau pada jari), membilang beberapa objek, menentukan set mana yang mempunyai lebih banyak nombor. Ujian lain untuk dyscalculia termasuk permintaan untuk menuliskan urutan nombor yang ditentukan oleh doktor, tugas teks, dan lain-lain. Sekiranya subjek mempunyai masalah untuk menyelesaikannya, dan juga diandaikan bahawa kesukaran ini disebabkan oleh disfungsi kawasan otak tertentu, kita dapat membicarakan tentang dyscalculia.

Semasa diagnosis, gangguan neurologi dan mental serta kecacatan penglihatan dan pendengaran harus dikecualikan. Kaedah pengajaran yang tidak mencukupi, pengabaian pengajaran, dan perkembangan mental yang terencat juga mengesampingkan dyscalculia. Terdapat juga ujian membaca dan menulis. Sekiranya keputusan ujian tetap dalam norma usia, masalah khusus dengan pembelajaran matematik harus dikesampingkan.

Dyscalculia - rawatan

Kelas pembetulan dan pampasan diperlukan. Ibu bapa juga mesti bekerja dengan anak-anak mereka di rumah. Semasa membuat kerja rumah, tunjukkan kepada anak anda bahawa tugas itu dapat diselesaikan dengan cara yang berbeza. Mungkin berguna untuk menulis tindakan yang berbeza dalam warna yang berbeza supaya anak anda dapat mengaitkannya kemudian. Semasa membuat kerja rumah, anak tidak boleh dilarang menggunakan alat bantu tambahan (kalkulator atau bahkan jadual pendaraban). Anda juga harus bersabar dan memberi anak lebih banyak masa untuk menyelesaikan tugasnya.

Di samping itu, anda harus mendorong anak anda untuk melakukan aktiviti matematik dalam situasi seharian, misalnya anda boleh meminta mereka menghitung berapa banyak minuman yang ada di rak, berapa banyak perubahan yang harus anda keluarkan di kedai. Anda juga boleh meminta untuk membaca waktu atau jadual waktu di perhentian.